ель: побуждать составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: материал, назначение, составление части и т. д. )
2. Физическое развитие. Физкультура.
Прогулка:
Физич. культура,
здоровье, безопасность,
социализация,
труд,
познание,
коммуникация,
чтение худ.
литературы,
творчество.
Наблюдение за солнцем. Труд: подметание дорожек. П/и:"С кочки на кочку","Автомобили" Загадка: Колобок, колобок, Золотистый бок, /За елки нырнул, /
Там крепко заснул. /А к утру проснулся- / На весь мир улыбнулся! (Солнце. )
Инд/работа по развитию основных движений: прыжки из кружка в кружок, вокруг предметов, между ними
Работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки "У магазина пьют сок Зоя и Зина"
Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом (лопатки, ведерки, метелки, формочки, печатки). Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность, конструирование (из снега, песка): "кирпичики" для лабиринта
Работа перед сном
Чтение художественной литературы: сказка "Лиса-нянька" (пер. с фин. Е. Сойни) Упражнение "Вешаем одежду на стульчик".
Вечер:
Гимн/после сна. С/р игра "Пришли гости" (создать игровую ситуацию). П/и "Найди свой цвет".
Инд/работа провести игровое упражнение "Формы и цвета" - развитие внимания и мышления, умения различать предметы по форме.
Игровая ситуация
"Уберем карандаши и фломастеры".
Самостоятельная деятельность детей. Работа в центре "Рисования", Рисуем по трафарету - Животные жарких стран"
Прогулка:
Н
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 > >>