Эффективность общения

же способствует сплочению подростковых групп.
Обсуждение. Если все прошло без эксцессов, длительное обсуждение излишне – достаточно, чтобы желающие кратко обменялись впечатлениями. Если группа упала, можно спросить, произошло ли это случайно или кто то хотел устроить кучу малу? Что чувствовали при этом другие участники?
Примечание. Возможно, у кого нибудь из подростков подобное упражнение вызовет дискомфорт. В таком случае нужно дать им высказаться: с чем именно, это связано? (Варианты ответа «Плохое упражнение!» и т. п. не принимаются, нужно постараться конкретизировать, что именно вызывает дискомфорт в ситуации вынужденного физического сближения. )
Упражнение «Совместный счет»
Описание упражнения. Задание очень простое: следует всего лишь досчитать до 10. Хитрость состоит в том, что считать надо коллективно: кто то говорит «один», кто то другой – «два» и т. д. , договариваться же о порядке счета нельзя. Если очередное число произносят одновременно два человека, счет начинается сначала. В простейшем варианте упражнение выполняется с открытыми глазами, в более сложном – с закрытыми (открывать их разрешается только между попытками). Разговаривать по ходу выполнения упражнения запрещено. Ведущий фиксирует, до скольки удалось довести счет в каждой из попыток. Это упражнение проходит интереснее, когда участники располагаются не по кругу, а произвольно.
Если участники сами установят определенный порядок произнесения чисел (по кругу, через одного, по алфавиту и т. п. ), следует похвалить их за находчивость, но попросить попытаться решить эту задачу без предварительной договоренности.
Психологический смысл упражнения. Развитие групповой сплоченности и умения координировать совместные действия.
Обсуждение. В чем причина того, что такое, на первый