авления, их корректировать;
- создать ситуацию успеха.
Давайте применим полученные знания для решения задач.
Предлагаю вам оценить верность следующих утверждений. Таким образом, мы проверим уровень освоения нового материала:
1. Чтобы оценить использование оборудования достаточно определить коэффициент экстенсивного использования.
2. Коэффициент интенсивного использования 0,87 показывает, что станок по времени работы использовался на 87. Этот результат более выгодный чем 0,67.
3. Если с одного рубля от стоимости основных средств получено продукции на сумму 4,5 руб. , то фондоотдача равна 0,22 руб. , а фондоемкость 4,5 руб.
4. По показателю фондоотдачи невозможно сделать вывод об использовании основных средств?
5. Повысить фондоотдачу позволит покупка нового оборудования.
Репродук-тивный, практиче-ский, наглядный
Репродук-тивный
Диалоговый
После изучения каждой группы показателей преподаватель предлагает решение примерных задач (см. дидактику)
По желанию студенты публично объясняют ход решения задачи.
На экран выводятся правильное решение задач.
Обучающиеся делают совместно с преподавателем выводы по полученным значениям.
Преподаватель предлагает оценить верность утверждений. Обучающиеся выполняют задание, фиксируя ошибки в утверждениях.
По завершению работы выявляются ошибки, каждый обучающийся проверяет выполненное задание, сверяясь с информацией на экране
5.
Задание на дом
Цель - дальнейшее развитие знаний и подготовка к последующему обучению.
Задачи:
- организовать обсуждение и запись домашнег
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>