мулировать, обосновать самостоятельно ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.
Оценка "4" ставится, если обучающийся дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки "5", но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя; допускает аграмматизмы в речи.
Оценка "3" ставится, если обучающийся частично понимает тему, излагает материал недостаточно полно и последовательно, допускает ряд ошибок в речи, не способен самостоятельно применять знания, нуждается в постоянной помощи учителя.
Оценка "2 и 1" может выставляться в дневник, может выставляться в устной форме как метод воспитательного воздействия на ребёнка.
Оценка "2 и 1"не ставится в журнал.
При оценке письменных работ по предмету русский и развитие речи во 2-4 классах для детей с ОВЗ следует руководствоваться следующими нормами:
- оценка "5" ставится за работу без ошибок;
- оценка "4" ставится за работу с одной - тремя ошибками;
- оценка "3" ставится за работу с четырьмя - шестью ошибками;
- оценка "2" может выставляться за небрежно выполненные задания в тетради, как метод воспитательного воздействия на ребёнка.
В письменных работах не учитываются 1-2 исправления.
Наличие трех исправлений на изученное правило соответствует одной орфографической ошибке. Ошибки на не пройденные правила правописания не учитываются.
За одну ошибку в диктанте считается:
а) повторение ошибок в одном и том же слове (например, в слове "лыжи" дважды написано на конце "ы"). Если же подобная ошибка на это правило встречается в другом слове, она учитывается;
б) две негрубые ошибки: повторение в сло
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>