хнология
1
4
4
4
По данным предметам в форме тестирования проводятся поверочная работа (входная, триместровая). Работа оценивается в баллах. Каждый верный ответ оценивается в баллах. Затем следует перевод баллов в отметки по пятибалльной шкале.
Критерии оценивания работ в форме теста
Отметки
Объём выполненной работы
"5"
80-100
"4"
60-80
"3"
40-60
"2"
40 и ниже
Критерии оценивания комплексных работ
Комплексная диагностическая работа проводится 2 раза в год с 1 по 4 класс: стартовая диагностика и итоговый контроль. Проверяется сформированность регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий. Комплексная работа оценивается по критериям, разработанным к предложенным заданиям. После оценивания каждого задания в баллах, их количество суммируется. Исходя из набранного количества баллов, считать верным распределение их по уровням:
Количество баллов представлено в процентном соотношении
Уровень развития УУД
90-100
Высокий
50-89
Базовый
0-49
низкий
Критерии оценки по чтению во II-IV классах.
В I классе в конце года дети должны читать 25 -- 30 слов в мину - ту при слоговом, плавном, правильном чтении. В I-IV классах исполь - зуется только устная оценка результатов чтения. Техника чтения проверяется с целью мониторинга развития успехов ученика.
Оценка
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
"Молодец"
К концу года
30-40 слов
60 слов и более
80 слов и более
120 слов и более
"У тебя хорошо получается"
50-59
70-79
100-119
"Постарайся"
40-49
60-69
90-99
&q
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>