тимедийного компонента: создание визуального ряда, систематизация словарного материала, повышение мотивации учащихся к учению.
Наглядность и оборудование:
Портрет Б. Л. Пастернака.
Учебник "Литература. 11класс: В. А. Чалмаев, С. А. Зинин.
Сборники стихотворений поэта.
Рисунки учащихся.
Словарные слова.
Раздаточный материал (Приложения 1,2).
Эпиграф
Жить и сгорать у всех в обычае,
Но жизнь тогда лишь обессмертишь,
Когда ей к славе и величию
Своею жертвой путь прочертишь.
Б. Л. Пастернак
Словарная работа:
Суть - самое главное и существенное в чем-нибудь.
Звукопись-совокупность приемов усиления звуковой выразительности художественной речи.
Цветопись - способ передачи цвета, красок окружающего мира языком художественного произведения.
Методические приемы: частично- поисковый; словесные (рассказ учителя с элементами беседы), аналитический (анализ стихотворений) , метод самостоятельной познавательной деятельности при подготовке домашнего задания, групповая работа и работа в парах.
Виды деятельности учащихся:
1. Рецептивная - полноценное восприятие чтения стихотворений учащимися или учителем; просмотр презентации. ; видеофильма и видеоролика.
2. Репродуктивная - слушание рассказа учителя и сообщений учащихся по биографии Б. Л. Пастернака, запись тезисов о жизни и творчестве поэта.
3. Продуктивная, творческая - реализация выполнения индивидуального
дифференцированного домашнего задания (сообщение по биографии
Б. Л. Пастернака, выразительное чтение стихотворений наизусть, анализ
стихотворений,презентация, создание рисунков по мотивам произведений Оборудование: раздаточный материал (Приложения 1,2).
3. поэта);
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>