дведи
Тарелки
-Чем похожи эти слова первого и второго столбика? (имена сущ-е)
-А чем отличаются? (в 1-м – сущ-е обозначают 1 предмет, во 2-м много предметов)
-Прочитайте имена существительные, которые обозначают один предмет?
-Прочитайте имена существительные, которые обозначают несколько предметов?
-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (о сущ-х, которые обозначают один и несколько предметов)
- Знаете ли вы как это называется ?
- Что нам поможет это узнать? (учебник)
-Откройте свои учебники на странице 61 и прочитайте название темы нашего урока.
-Тема нашего сегодняшнего урока «Единственное и множественное число имен существительных».
-Какие учебные задачи мы поставим перед собой на уроке? Дополните фразы:
(фразы на доске)
УЗНАЕМ……. (какие имена сущ-е относятся к ед. ч, а какие ко мн. ч
И как изменяются имена существительные)
НАУЧИМСЯ……(определять число имен существительных)
IV. Первичное усвоение новых знаний
-Сегодня на уроке мы узнаем, какую тайну скрывает число имени существительного.
1. Создание проблемной ситуации.
-Посмотрите на слова 1-го столбика и скажите, можете ли вы отличить имена существительные в единственном числе от имен существительных во множественном числе? Как?
(Имена существительные в единственном числе обозначают 1 предмет, а во множественном 2 и более).
-Приведите примеры имён сущ-х , которые относятся к единственному числу. (парта, стул, окно, ручка, учебник. . )
К множественному числу? (парты, стулья, шкафы, ученики…)
-А как вы думаете, может ли быть одно и то же слово единственного и множественного числа?
$
Страницы: << < 1 | 2 | 3