ия разделились)
Нам надо найти правильное решение.
Для этого мы воспользуемся табличными данными
слайд 1 ц 100 кг "Центо" в переводе с латинского сто.
слайд 1 кг 1000 г
1 т 1000 кг (очень легко запомнить!)
слайд 1ц 100 кг
1 т 1000 кг Что же больше?
IV. Первичное закрепление.
Чтобы хорошо запомнить эти величины предлагаю поработать в парах
Работаем в парах (1 пара у доски)
Взяли карточки жёлтого цвета
Приступаем к работе
100 кг ц 4 ц кг
200 кг ц 8 ц кг
700 кг ц 6 т кг
3000 кг т 9 т кг
5000 кг т 10 т кг
Кто раньше выполнил - для вас дополнительное задание.
1. Проверяем.
2. Оцените, как вы сработали.
3. У кого всё правильно? Молодцы!
1. У кого одна ошибка?
2. Кто допустил более одной ошибки?
Не волнуйтесь у вас, всё получится, если вы постараетесь.
Это было для вас несложно. Открыли учебник с. 49
учащиеся выполняют с комментированием задания 234, 235.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
V. Работа над пройденным материалом.
Наша экскурсия на ГРЭС продолжается.
Давайте заглянем в столовую ГРЭС, нас встречает шеф-повар и задаёт нам свои задачи.
1. Решение задач.
Решение задач по группам. Запись в тетради. Проверка задач командир группы выходит, читает задание и рассказывает решение задачи.
Я думаю, шеф-повар остался доволен нашими рассказами.
2. Ребята, мы поработали в парах, группами, а теперь проверим, как каждый из вас понял этот материал?
Возьмите карточки зелёного цвета для индивидуальной работы.
6 т кг 27600 кг т ц
4 т 5 ц кг 19080 кг т кг
54 т кг 150 т кг
1 т 5 ц кг 3400 кг т ц
Взаимопроверка. (обменялись тетрадями) проверка с экрана
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>