Единицы длины

r/> 5м-5000мм.
Проверяем, у кого как получилось.
Найдите задание 2.
Прочтите его.
Антон, Борис и Витя измеряли длину класса.
Вот что у них поучилось.
Антон: 9 метров.
Борис:9000 сантиметров.
Витя: 90 дециметров.
Один из них ошибся. Кто?
Почему вы так решили?
Правильно, ребята, ошибся Борис, в 1м-100см. Если мы 9 умножим на 100, то получится 900см, а у Бориса вышло 9000, этот ответ не верный.
Найдите задание3 (буква, а)
В 1м-100см. Вырази в сантиметрах:
Как мы будем это делать?
Посмотрите в конце задания. подсказка
Рассуждать можно так: 1м 30см- это 100см и еще 30, всего 130
1м 30см. . . .
Мы знаем, что в 1 метре - 100 сантиметров
Значит получается:
100см30см130см
Первую строчку давайте выразим вместе на доске и в тетради, а вторую строчку самостоятельно
-1м 34см. . . .
10034см134см
-2м 5см. . .
200см5см205см
Вторая строчка.
3м 40см. . .
300см40см340см.
6м 75см. . . .
600см75см675см.
4м 5см. . .
400см5см405см.
Проверяем у кого что получилось.
Рассмотрим задание под буквой б.
В этом задании, нужно наоборот, мелкие единицы длины выразить в крупных.
Выразим в метрах и сантиметрах.
Посмотрите на подсказку, как нужно рассуждать.
Рассуждать можно так: 100см-это 1м; в числе 350-три сотри, то есть 3м и еще 50, всего 3м 50см.
Давайте выполним первую строчку у доски, а вторую самостоятельно.
350см3м 50см
280см2м 80см
439см4м 39см
501см5м 1см
Вторая строчка.
105см1м 5см
309см3м 9см
760см7м 60см
384см3м 84см
Обратите внимание, в числе будет столько метров, сколько сотен.
Ребята, как вы думаете, что можно сделать с помощью сантиметровой ленты?
Можно ли