. The topic is Food
-What are the aims of our lesson?
- Well done!
Обучающиеся смотрят видео и самостоятельно формулируют тему урока, прибегая к догадке. Они должны выбрать тему на доске.
(1из 5 тем)
-Молодцы, тема урока Мой день.
- Что вы хотите узнать на уроке?
-Чему вы хотите научиться?
- Молодцы.
III. Построение проекта выхода из затруднения. Фонетическая разминка.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организует работу по формированию фонетических и лексических навыков. (на доске самые трудные слова со звуками)
Учитель знакомит с рядом новых слов и раздает листочки с новыми словами которые нужно вклеить в словарь.
- Now we are going to repeat words. Open your dictionaries or book.
- Repeat after me, please.
-Well done.
Go to the black board and answer our questions. ( традиция)
вслед за учителем в паузах повторяют их, а затем сами обучающиеся читают ЛЕ.
Выходит ученик отвечать на вопросы одноклассников.
-Молодцы. Познакомились со словами . Ответили на вопросы.
IV. Включение в систему знаний и повторение. (Аудирование)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1 задание для групп- анаграмма
(специальные буквы из цветного материала) САМЫЕ ТРУДНЫЕ ПО НАПМСАНИЮ СЛОВА.
За выполненное правильно задание обучающиеся получают смайлик.
You should make a word.
2 задание команды вытягивают свою табличку с названием магазина и идут за соответствующими продуктами. You should choose the products for your shop.
3 задание перед вами слова . подумайте на какие 2 группы их можно разделить? There are some words , divide them into 2 groups. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>