Еда

I. Организационный момент (создание эмоционального настроя на восприятие английской речи)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Учитель приглашает обучающихся посетить кафе "Сладкоежка". Сам учитель это хозяйка кафе.
Создает эмоциональный настрой на восприятие английской речи, приветствует обучающихся, интересуется их настроением, беседует с дежурным, запрашивает информацию о погоде.

-Good morning, boys and girls! How are you? - Im fine too, thanks. What is your mood? Lets start our lesson!
- Who is absent today?
- What date is it today?
- What is the weather like today?


Lets introduce myself. Today I am a hostess of this café which called "Sweet tooth" and I would like to invite you to visit it . I think we will have a very interesting time.






Включаются в учебную деятельность: отвечают хором на приветствие учителя, дежурный беседует с учителем, каждый делится впечатлениями о погоде
-Morning. Im fine. Thank you. And you?

.

-. . . is / are absent today. /All are present.
- Today is the . . . of . . .
- Today is . . .
- Its sunny/ rainy/ foggy/ windy/ warm/ cool/ cold/ frosty. It isnt sunny/ rainy/ foggy/ windy/ warm/ cool/ cold/ frosty.

II. Актуализация знаний обучающихся, постановка учебной задачи / создание проблемной ситуации
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организует мыслительную и речевую деятельность обучающихся, побуждая их ответить на ряд вопросов. We are going to watch the video to guess about the topic of our lesson. What is the topic of our lesson?
You should choose: My winter holidays, My birthday, My day, My hobby, Christmas. ???

- Well done. Really