rs. And now were going to make up short stories on the topics you choose. Form three groups and work with different titles. You may use ex. 20 to help you. You have 2 minutes to finish your work. Учащиеся выбирают темы для обсуждения и составления короткого монологического высказывания. Позволяется пользоваться текстом упражнения 20. (На доске работает таймер обратного отсчета времени)
T: now time is up, which group wants to be the first?
Учащиеся в группах выделяют одного отвечающего по следующим темам:
Speak about water pollution.
Pollution of air.
Nuclear power stations
4. Повторение грамматики: If/when clauses, использование структуры в мини-монологе по теме урока.
Активизация грамматических навыков по теме урока: If/when clauses. Учитель предлагает просмотреть фрагмент видеоролика по теме "Придаточные предложения времени и условия".
T. : Children, open your books at page 56, ex. 30. Let s read the sentences and express the same in English. Dont forget to use If/when clauses and active vocabulary of todays lesson.
Учащиеся работают парами:
oo Один ученик начинает предложение, второй - продолжает, используя структуру If/when clauses.
Для слабоуспевающих учеников учитель предлагает задание: Try to remember what suffixes are used to form nouns, adjectives, pronouns.
Учащиеся, пользуясь раздаточным материалом - таблицей словообразующих суффиксов, называют суффиксы существительных, прилагательных, наречий: - ment, - ing, - er, - dom, - cy, - tion, - ful, - ous, - ly, etc.
5. Объяснение домашнего задания.
Т. : Open your Students books and write down your homework. It is exercise 30, page 56. Your exercise should be done in written form.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>