чтения ответим на вопросы:
Кто такой Ночник?
Найдите в тексте, в чем старость карандашей?
А каким же был наш карандаш?
Продолжим чтение. Читают текст, находят ответы на вопросы в тексте.
-Такая профессия светильника, который ночью светит.
-Карандаши рождаются большими, но потом становятся маленькими - и в этом их старость. Чем больше Карандаш затачивают, тем он старше.
- Пока не очень маленьким, но уже и не очень большим.
6. Работа с текстом после прочтения.
Давайте поработаем со сложными словами, которые встретились нам в тексте.
Словарная работа: что означает слово корпеть?
Что такое прок?
Как вы понимаете словосочетание вечная жизнь?
Теперь ответьте на вопросы:
какие герои еще присутствуют в сказке, помимо карандаша?
-Какие сказки писал Карандаш и куда они попадали?
-Вспомните, чьи это слова: «А ты хорошо пишешь. Я люблю твоих Принцев и Принцесс. Мне от них еще грустнее на свете».
-Что случилось с Карандашом, в тот день, когда его в последний раз заточили?
-найдите, в тексте, что случилось со сказками, когда забыли задвинуть ящик письменного стола?
-КорпЕть-усердно, терпеливо и долго заниматься чем-нибудь.
-Прок-выгода, польза.
-Вечная жизнь - бесконечная жизнь, бессмертие.
-Ночник, цветные родственники карандаша, Луна.
- Простые-хорошие, в огромный ящик стола
-Луны.
-Написал последнюю сказку о Вечной Жизни, а наутро его выбросили в мусорное ведро.
- Сказки Простого Карандаша, словно птицы, вылетели наружу и разлетелись по всему свету. Люди прочли их и полюбили.
7. Рефлексия5-Как вы думаете, зачем вы изучаете эту сказку?
- Ребята, урок наш подходит к концу, скажите, понравился он вам или нет? Что вам запомнилось и понравилось бо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>