чь побольше растений. Наутро дама проснулась с сильной головной болью и в тот же вечер на приёме рассказала всем, что Пристли плут и обманщик.
Учёные взволновались, и Королевское общество попросило Пристли повторить опыт.
Был вечер. В большом зале сидели ученые в мантиях и белых париках. Горели свечи. Все в тишине сосредоточенно наблюдали за тем, что делал Пристли.
– Вот видите мышонок в сосуде с веткой мяты жив….
– Нет, он задыхается…. и умирает, - раздались голоса.
В конце урока вы попробуете дать ответы на вопросы:
1. Почему мышонок при повторном эксперименте в Королевском обществе погиб?
2. Почему у богатой дамы разболелась голова?
Чтобы ответить на вопросы нам предстоит изучить процесс дыхания у растений.
Давайте вспомним, какие газы входят в состав воздухаОтвечают на вопрос. Беседа.
Выполняют задание в паре
Заполняют таблицу.
Знаю
Хочу знать
Узнал
Дыхание – это свойство всех
живых организмов
Как дышат растения
При дыхании поглощается
кислород и выделяется углекислый газ
Зачем нужен кислород
Отвечают на вопросы
ЛУУД
РУУД
КУУД
ПУУД
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Проверить с помощью эталона свое умение определять по гербарному образцу вид соцветияКакой газ образуются в результате дыхания? Проблемный вопрос: А все ли органы растения дышат? Есть ли у растений специальные органы для дыхания? Проверка, взаимопроверку и корректировку учебного задания. Оценка своего трудаАнализ полученной информации. Работа с учебником стр. 93
Беседа по вопросам. СамооценкаКУУД
ЛУУД
Физкультминутка.
Глазки крепко закрываем
Дружно до пяти считаем
Открываем, поморгаем
И работать продолжаемФизкультминутка.
Первичное з
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>