ьтминутка
Выполняют зарядку под музыку
6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Кости существуют отдельно и соединены друг с другом. Вместе скелет и мышцы образуют опорно-двигательную систему, которую необходимо беречь.
- Как беречь свой скелет?
Правила сохранения здоровья:
1. Не прыгайте неожиданно на своих товарищей.
2. Не бейте друг друга по голове.
3. Не выкручивайте руки.
4. Не ставьте подножки.
. )слушание теоретического материала на диске
Формулируют правила сохраненияздоровья
7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
. )самостоятельная работа
-выполнение заданий в рабочей тетради
Выполняют задание в рабочей тетради
8. Этап включения в систему знаний и повторения
. )коллективная работа
Можно предложить учащимся разгадать кроссворд:
1. Часть ноги, в которой много небольших костей. (стопа. )
2. Научное название "маленького хвостика" позвоночника. (копчик. )
3. Название дугообразных костей, отходящих от позвоночника. (ребро. )
4. Одна из составляющих плеча. (лопатка. )
5. Часть руки между плечевой костью и кистью. (предплечье. )
6. Составляющие скелета. (кости. )
7. То, что защищает мозг от повреждений. (череп. )
8. Часть ноги от колена до стопы. (голень. )
9. Что образует лопатка и ключица? (плечо. )
10. Основное назначение скелета. (опора. )
11. Что идет от черепа вдоль спины? (позвоночник. )
12. Как называется повреждение кости? (перелом. )
13 Часть руки, в которой много маленьких костей. (кисть. )
14 Положение тела при ходьбе, посадке. (осанка)
Разгадывают кроссворд по теме
9. Этап рефлексии учебной деятельности
Подведение итогов.
- О чём гово
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>