ың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау тәсілдер:
"Ғ дыбысын сиқыры"
А деңгейі: Берілген ғ дыбысы мен әрпінен жаңа сөздер жасап, буынға бөліп оқы, сәйкестендір.
Мысалы: Ғани, шағала, таға
В деңгейі: Ғ дыбысына жасырынған сөзді табады және оны сипаттайды, суретпен сәйкестендіреді.
Мысалы: қарға, сырға, торғай
С деңгейі: Ғ дыбысы кезедсетін сөз ойлап оған сөйлем құрап жаз.
Мысалы: шалғы, таға т. б.
Атам шалғымен шөп шапты. Ерханның ағасы аттың тұяғын тағалады.
Бағалау түрлері:
oo Ширатудамұғалімнің қолпаштауы
oo Ашық сұрақ сәтінде "от шашу" әдісі
oo Саралау жұмыстарын қорыта отырып,әр оқушы өздерін бағдаршамарқылы көрсетеді.
oo Ойлан. Жұптас. Бөліс әдісінде "Білезік кигізу". Жарайсың!
партада отыру ережесін еске салу, топтық ережені сақтау.
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңіл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>