Дворцовые перевороты

е тестов. Взаимопроверка теста. Ключ вывешивается на доске.
III. Подготовка к основной деятельности:
Сегодня мы проводим обобщающий урок по теме: дворцовые перевороты, цель которого обобщить и систематизировать ваши знания по этому периоду.
Сделайте предположение, о чем мы будем говорить сегодня?
Ответы учащихся
Эпиграфом к уроку у нас будут слова философа Михаила Тимофеевича Панченко:
А если, допустим, что столетие не искусственная,
а естественная мера, и в столетии есть свои времена,
которые можно было бы назвать временами:
осени, зимы, весны, лета?
Интересное заявление. Давайте попробуем применить это высказывание к историческому процессу. Год делится на четыре времени: осень, зима, весна и лето. Представьте себе, что XVIII век существовал по тем же законам, по каким происходит смена времен года в природе.
Новый год по нашему календарю начинается со второго месяца зимы, но логически это не оправдано, т. к. год подходит к концу, когда созревают семена и падают в почву.
Когда это происходит? Осенью.
Видимо, не случайно у некоторых народов календарный год так и начинается осенью. А в России?
Кто своим указом приказал встречать новый год 1 января? Петр I. До этого новый год в России встречали 1 сентября.
Давайте и мы представим, что начало столетия – это осень. С этого момента по ходу урока мы будем работать с таблицей (карточка 1). Заполнив эту таблицу, в конце урока вы должны будете ответить на следующий вопрос:
Период
Вывод1700 – 1725 годы
Осень1725 – 1750 годы
Зима1750 – 1775 годы
Весна1775 – 1800 годы
Лето
Особенность времени в историиНовые идеи падают в почву обществаИдеи должны выдержать холод правительственной реакцииПоявляются ростки нового сознания – прорастают ид