Двоичная система счисления

ых вопросов, создание ситуации успеха.
Деятельность учителя.
Введение в тему урока
-Ребята, давайте откроем тетради, запишем сегодняшнее число и классная работа. Запишите так же тему нашего урока "система счисления перевод из одной системы счислений в другие, перевод из двоичной системы счисления в десятичную".
Пифагорейцы говорили "Всё есть число "
Ребята, почему они так говорили?
Деятельность учащегося
-Потому, что всё можно сосчитать.
-Потому что мы работали с числами.
-Правильно, ребята все можно сосчитать. Человек придумал системы счисления. Давайте запишем в тетради определение:
" система счисления-это способ записи чисел, или знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита"
Записали?
- Да
Молодцы!
-Ребята, системы счислений бывают позиционные и непозиционные. Чем же они отличаются?
Позиционная система счисления - система, в которой значение каждого символа в записи числа зависит от его позиции, а непозиционные системы счисления-значение каждого символа не зависит от его позиции.

-Само число 1952 -это число позиционной или непозиционной системы счисления.
Правильно! Молодцы! А кто может привести пример непозиционной системы счисления? Пусть Аделя ответит!
-Потому что 1 - обозначает тысячи,9-сотни ,5-десятки, а 2-единицы.
-числа римской системы счисления.
-Молодцы ребята! А сейчас я вас познакомлю с основными системами счисления, и мы узнаем, какие они бывают, и где они используются.
Первая система счисления, с которой мы работали уже в 8-м классе - двоичная система счисления.
Ребята обратите внимание, что в этой системе счисления используются всего 2 цифры. Это 1и