r/> Схема "Проверочный" союз
: дополнение. что, как
Учащимся предлагается по опорной схеме запомнить основные случаи постановки двоеточия в БСП, дома сравнить с параграфом учебника (Параграф 17, стр. 194 - 195).
Y. Закрепление темы
1) Упражнение 143. Составьте из бессоюзных сложных предложений сложноподчинённые с придаточными причины или изъяснительными.
А) Пассажиры спешили: до отправления поезда оставалось пять минут.
Б) Я понимаю: успеть к теплоходу нельзя.
В) Выходить в море никто не решался: ветер достиг восьми баллов.
А) Пассажиры спешили, потому что до отправления поезда оставалось пять минут (СПП с придаточным причины).
, (потому что. . . )
Б) Я понимаю, что успеть к теплоходу нельзя (СПП с придаточным изъяснительным).
, (что. . . ).
В) Выходить в море никто не решался, так как ветер достиг восьми баллов (СПП с придаточным причины).
, (так как. . . ).
2. Упражнение 144. Прочитать предложения, опуская выделенные слова, объяснить постановку знака препинания между частями БСП.
А) Мне очень понравился доклад, потому что в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства.
Б) Предметы потеряли свою форму, а именно: всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу.
В) От себя могу обещать только одно, что будем работать, беззаветно работать.
А) Мне очень понравился доклад: в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства. (Второе предложение выражает причину того, что сказано в первом предложении, поэтому между частями БСП ставим двоеточие).
: причина. потому что
Б) Предметы потеряли свою форму: всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу. (Второе предложение поясняе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>