) и (3) казалось (4) напитали влагой всё на свете (5) и улицы (6) и дома (7) и зябко съёжившихся (8) куда-то бегущих людей.
1) 1, 2, 3. 4, 5,6, 7, 8 - запятые 2) 3, 4, 8- запятые; 5- двоеточие
3) 2, 3, 7, 8- запятые; 5- двоеточие 4) 3, 4, 6, 7- запятые; 5 -двоеточие
III. В каких предложениях знаки препинания расставлены верно:
1) Вдруг он услышал, кто-то зовет его по имени.
2) По мере приближения к острову стало ясно, не так уж он и мал.
3) И звуки здесь самые обычные: лёгкий щебет, далёкий звериный рык, какой-то шорох.
4) Он жаждал теперь только одного: правды, как бы горька она ни была.
IV. Какое утверждение верно:
1) Смысловые отношения между частями в БСП в устной речи выражаются интонацией.
2) В БСП смысловые отношения выражаются более четко, чем в союзном.
3) Знаки препинания в БСП зависят от смысловых отношений между частями.
4) В БСП ставится двоеточие, если вторая часть дополняет смысл первой.
V. Физкультминутка - слайд 8.
VI. Итоги урока.
1. Творческая работа по типу части С ГИА - слайд 9.
Эссе "Зачем нужно это двоеточие?"
2. Выставление отметок за урок.
VII. Домашнее задание:
216, упр. 189 или сочинение-рассуждение с использованием БСП (4-6 бессоюзных предложений) "Почему я люблю свой посёлок" - слайд 10.
Страницы: << < 4 | 5 | 6