я, их нравственные принципы, приобщать к исконно русской культуре.
Методы.
1. По источнику получения знаний:
словесные (беседа, рассказ учащихся);
наглядные (иллюстративные, демонстрация (презентация Power Point).
2. По уровню активности познавательной деятельности:
эвристический (творческая работа; поиск учениками решений поставленных образовательных и воспитательных задач);
самостоятельной, творческой работы;
объяснительно-иллюстративные (беседа, работа с компьютером (презентация Power Point).
3. По функциям:
методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению материала;
методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и знаний (умение четко формулировать мысли, применять полученные знания в актах коммуникации, умение нестандартно и самостоятельно мыслить).
Оборудование:
проектор для мультимедийных презентаций;
мини-выставка, посвященная жизни Сергия Радонежского;
«галерея картин» - рисунков учащихся, посвященных жизни игумена.
Межпредметные связи:
с современными информационными технологиями (работа с компьютером и мультимедиа-презентацией);
с историей (информация о биографии , о некоторых исторических реалиях).
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: историко- литературный калейдоскоп.
Форма проведения: заседание историко-литературного клуба «Родные истоки».
План урока:
Организационный момент (3 мин. ).
Основной ход урока (65 мин. ).
Проверка усвоения знаний учащихся (5 мин. ).
Подведение итогов (5 минут):
5. Замечания и пожелания учителя (2 мин)
Продолжительность урока: 80 мин. (2 урока).
Эпиграф к уроку:
«Слава Богу, показавшему нам житие мужа свята –
благодарим Бога за п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>