орегуляции, к сознательному управлению своим поведением
владеет культурой самоопределения личности, стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха, на дальнейшее продолжение образования в основной школе
он гражданин, патриот, ощущающий ответственность за прошлое, настоящее и будущее отечества, приверженный общечеловеческим духовным идеалам
обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой
2. Диагностика уровня воспитанности учащихся начальных классов
(методика Н. П. Капустиной)1 – 2-е классы
Я оцениваю себя вместе с родителямиМеня оценивает учительИтоговые оценки
1. Любознательность:
-мне интересно учиться
-я люблю мечтать
-мне интересно находить ответы на непонятные вопросы
-мне нравится выполнять домашние задания
-я стремлюсь получать хорошие отметки
2. Трудолюбие:
-я старателен вучебе
-я внимателен
-я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью
-мне нравится помогать родителям, выполнять домашнюю работу
-мне нравится дежурство в школе
3. Бережное отношение к природе:
-к земле
-к растениям
-к животным
-к природе
4. Мое отношение к школе:
-я выполняю правила для учащихся
-я добр в отношениях с людьми
-я участвую в делах класса и школы
5. Красивое в моей жизни:
-я аккуратен в делах
-я опрятен в одежде
-мне нравится красивое вокруг меня
-я вежлив в отношениях с людьми
6. Как я отношусь к себе:
-я управляю собой
-я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой
-у меня нет вредных привычек
Оценка результатов: 5 – всегда, 4 – часто, 3 – редко, 2 – никогда, 1 – у меня другая позиция.
По каждому качеству выводится среднеарифметическа
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>