а кошка. У нее было трое котят. Все котята очень разные. Черный котенок спал около мамы, серый -- лакал молоко, а рыжий -- самый озорной- прыгнул на лавку и опрокинул корзинку с нитками. Клубки покатились по полу, рыжий котенок стал играть с ними и все нитки перепутал. Кошка - мама смотрела на своих котят и тихо мурлыкала.
В конце занятия ребята выбирают лучший рассказ. Объясняют, почему им этот рассказ понравился.
Конструирование из бумаги "Будка для собаки"
Программное содержание:
-- продолжать учить детей вырезать части животного круглой формы;
-- закреплять умение вырезать изображение предмета (будки), используя
приемы резания по прямой, по косой.
-- упражнять в аккуратном наклеивании деталей.
-- развивать творческие способности в оформлении поделки.
Ход:
Воспитатель читает стихотворение, показывает игрушку собаки.
-Вот и Бобик к нам пришел,
Головой качает.
Вот и Бобик к нам пришел,
Ой, как громко лает!
В. - Ребята, а вы знаете, почему так расстроен наш пес?
В. -У него очень старая будка. В ней становится сыро, когда идет дождь, а осенью и зимой будку продувает ветер, и в ней очень холодно и неуютно.
В. -Бобик пришел к вам сегодня с просьбой. Он принес рисунок с изображением новой будки и просит у вас помощи. Поможем Бобику?
Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунок будки. Уточняют форму ее частей, способы их вырезывания. Воспитатель напоминает детям о том, что будка должна быть не только теплой, но и еще и красивой, поэтому необходимо правильно подобрать сочетание цветов украшений для будки.
Самостоятельная деятельность детей.
После завершения работы устраивается выставка. Бобик отмечает в каждой работе что-то хорошее, красивое, оригинальн
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 > >>