в
Методы воспитания
1. Организационный момент (Мотивационно-целевая установка)
Играет песня "Дружба крепкая"
-Здравствуйте, ребята! Мы рады вас видеть.
-Вам понравилась песня?
-О чём эта песня?
- А как вы считаете, о чем мы будем говорить сегодня на классном часе?
- Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
- Обсуждают песню.
- Определяют тему внеклассного занятия (Дружба-это ценный дар!).
Беседа, обсуждение
2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)
-Ребята, как вы считаете, что такое дружба и кто является другом?
-Хорошо. Предлагаю Вам, послушать стихотворение:
Дружит с солнцем ветерок,
А роса - с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
Юрий Энтин
- Вам понравилось стихотворение?
- Как вы думаете о чём оно?
- Так, что же такое дружба, всё-таки?
- Давайте сейчас, узнаем, что такое "дружба" и "друг" из толкового словаря Ожегова
- Чтение определения понятий "дружба" и "друг" из толкового словаря Ожегова.
- ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
-Друг- человек, который связан с
кем- нибудь дружбой.
- Отвечают на вопросы.
- Слушают стихотворение.
- Высказывают свое мнение.
- Слушают определения.
Беседа, рассказ
3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)
- Мы будем называть сказочного персонажа , а вы, ребята хором называйте его друга.
- Итак, начинаем. . .
-Зеленый кроко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>