верь открыла Левина мама. Лицо у нее было очень грустное. Ребята поздоровались и робко спросили: "почему Лева не ходит в школу?" Мама печально ответила: "Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лева ослеп и сам ходить не может. . . " Ребята стояли молча, переглядывались. (Слайд 1)
- Задание классу: Предположите, ребята, как поступили одноклассники.
Учитель продолжает рассказ.
Тут кто-то из ребят предложил:
-А мы его по очереди в школу водить будем
-И домой провожать.
-И уроки поможем делать, - перебивая друг друга, заговорили одноклассники. У мамы на глаза навернулись слезы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лева с повязкой на глазах. Ребята замерли. Только теперь они поняли, какое несчастье произошло с их другом. Лева с трудом сказал: "Здравствуйте". И тут со всех сторон посыпалось:
- Я завтра зайду за тобой и провожу в школу.
- А я расскажу, что мы проходили по математике.
- А я по истории. . .
-А я. . .
Лева не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы катились слезы. После ухода ребята составили план - кто когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Левой и водить его в школу. В школе мальчик, который сидел с Левой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске. А как замирал класс, когда Лева отвечал! Как все радовались его пятеркам, даже больше, чем своим!
Вопрос классу: Почему Лева смог продолжить учебу?
III. Формулирование темы и целей урока.
- Вопрос к классу: Что станет темой нашего урока? А о чем мы можем узнать, над чем задуматься, поразмышлять на этом уроке? (слайд 2. Цели урока)
IV.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>