егают".
Что произошло с мальчиками в лесу?
Что чувствовал один из мальчиков, оставшись один на один с медведем?
Что значит "быть плохим другом"?
Как бы вы поступили в этой ситуации?
Беседа "Чуткое и доброжелательное отношение друг к другу".
В начале беседы предложить детям послушать отрывок из стихотворения Г. Остер "Советы непослушным детям".
-- Если друг твой самый лучший Поскользнулся и упал, Покажи на друга пальцем И хватайся за живот. Пусть он видит, лежа в луже, Ты ничуть не огорчен -- Настоящий друг не любит Огорчать своих друзей.
-- Вам понравились советы настоящим друзьям? Почему?
-- Как правильно нужно поступить в этой ситуации?
Задание детям:
Как можно переубедить героя стихотворения в его пред - ставлении о настоящей дружбе?
Как помочь стать добрее, внимательнее?
Обсуждение и проигрывание проблемной ситуации
"Кристина потеряла во время прогулки на площадке свою заколку. Она была очень расстроена и готова заплакать. За - метив это, Максим подошел к ней, ласково попытался успо - коить девочку и предложил вместе поискать потерявшуюся заколку".
Во время обсуждения данной проблемной ситуации педагог должен обратить внимание детей на моральную помощь своему товарищу, которая может быть выражена в сочувствии в связи с потерей игрушки, ушибом, несправедливым отношением кого-либо из детей.
Советы Светлячка:
Другу всегда помогайте, друга всегда выручайте; не жди, когда тебя попросят о помощи, учитесь сами видеть, кому она нужна.
Нельзя смеяться над другом, если он попал в трудную ситу - ацию.
Добрые дела всегда нужны и приятны людям.
Упражнение "Помоги другу"
Светлячок рассказывает детям историю, которая произош - ла с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>