етствие с поставленной задачей, умение эстетически подходить к любому виду деятельности;
познавательные: овладеть умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, использовать приём планирования учебных действий с опорой на заданный алгоритм, самостоятельно планировать пути достижения цели;
коммуникативные: освоение диалоговой формы общения, умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, умение воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения
Технология изучения
Этапы урока
Цели этапа
Формируемые умения
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организационный
1. Создание условий для потребности учащихся участвовать в учебном процессе.
2. Психологически подготовить учащихся к общению на уроке.
Личностные УУД: сконцентрировать внимание, настроиться на работу на уроке.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
1. Приветствие.
2. Проверка рабочего места.
3. Организация внимания.
1. Проверяют готовность к уроку.
2. Слушают учителя.
Постановка учебной проблемы
1. Актуализировать мыслительные операции, необходимые для готовности учащихся к работе на уроке: внимание, восприятие, мышление.
Познавательные УУД:
- самостоятельно выделение и формулирование познавательной цели;
- дать свое толкование по сравнению формы и декора игрушек.
1. Вступительное слово о магической роли глиняной игрушки в древности.
2. Мобилизующий вопрос к учащимся: "Какие традиционные древние образы в современных народных игрушках?" Как проходит связь с древними образами в народном искусстве?
3. Показываю презентацию (повторяем образы в вышивке, прялке и др. )
4. Дел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>