х занятия. (10 минут)
ФИЗМИУТКА( 3 минуты)
4. Стадо - род - община. ( 10 минут)
ХОД УРОКА:
1. Проводится в форме устного опроса:
- Как вы считаете, ребята, что это за наука - история?
- Какие еще науки можно назвать историческими, помогающими понять историю человека и общества?
- Как мы узнаем о жизни людей в прошлом?
2. Слово учителя: " В третичном периоде кайнозойской эры на Земле произошли большие изменения в растительном и животном мире. Исчезли древнейшие растения - древовидные папоротники и хвощи, наступило господство млекопитающих животных. В конце третичного периода появились ближайшие предки человека. Возраст человекообразных обезьян, отдаленно напоминающих человека очень древний: 1,7 -1,5 миллиона лет".
ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ:"Интересную находку сделали португальские ученые. В 150 километрах от Лиссабона они обнаружили детский скелет возрастом 24,5 тысячи лет. Как показало изучение скелета, умерший тогда четырехлетний мальчик одновременно обладал чертами современного человека и неандертальца. Открытие развенчало бытовавшее до недавнего времени мнение, что пришедшие сто тысяч лет назад из Африки в Европу люди вытеснили живших там неандертальцев. Оказывается, эти люди не вытеснили неандертальцев, а просто смешались с ними. 30 тысяч лет назад неандерталец исчез как вид. Однако его гены остались. Это доказывает скелет древнего ребенка: мальчик имел строение черепа современного человека, а грузное тело и короткие конечности точно воспроизводили облик неандертальца".
"Несколько лет назад генетики из Калифорнийского университета в Беркли сообщили о сенсационном открытии: все земное человечество произошло от одной-единственной особи женского пола, в полном смысле слова - праматери, которую Би
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>