ой, и мероприятие имеет логическую завершенность. Содержание соответствует уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся.
Помещение, где проходило мероприятие ( классная комната), было чистым и проветренным.
Проведение мероприятия выбрала в форме путешествия, с элементами беседы и тематическими игровыми моментами.
1. Цель организационного этапа - психологически и эмоционально подготовить обучающихся к общению и предстоящему занятию. С самого начала создана доброжелательная и располагающая обстановка. Для эмоционального настроя использовала стих и загадку. (Л. и К. ууд)
2. Самоопределение к деятельности - заинтересовать темой беседы, подготовить ребят к восприятию. На этапе постановки учебной задачи дети при незначительной помощи учителя назвали тему мероприятия. (Р. )
3. В основной части мероприятия, чтобы вызвать интерес старалась применять стихотворения, пословицы и поговорки, наглядность и вопросы проблемного характера. (П) Учащиеся анализировали ,обобщали, самостоятельно делали выводы. (К) (Р)Заранее продумала маршрут, по которому дети следовали всё занятие. (Р) В ходе всего мероприятия проводила физминутку, с целью здоровьесбережения. (Л) Включила некоторые моменты исследовательской работы, которую заранее выполнила ученица(П). На протяжении всего занятия прослеживается связь с литературным чтением, русским языком, окружающим миром. Старалась, чтобы беседа проходила ненавязчиво, где на конкретных примерах дети смогли бы отличить хорошее от плохого. (П). Участники мероприятия были активные, старались отвечать на все вопросы полными предложениями, высказывали свои мнения, участвовали в мини- инсценировке, рассказывали стихи, исполняли песни, танцевали. (Л) Вводится новое слово(волонтёры)(П). Ребята сами создаю
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>