ределяет скорость у автомобиля. (Спидометр)
Ведущий: С первым испытанием справились, и мы отправляемся в путь.
(Учащиеся изображают езду на велосипедах и самокатах).
На пути встречается Светофор, который просит помощи у ребят.
Светофор: Ребята, помогите, пожалуйста, мне срочно нужны транспортные светофоры, их необходимо установить в нашем городе, чтобы помочь пешеходам и водителям.
Конкурс «Собери светофор».
Учащиеся за 2 мин. должны нанизать на шнурок как можно больше крышек, чтобы получились сигналы транспортного светофора (красный, желтый, зеленый).
B
та, думаю, мне хватит светофоров. Но в нашем городе и с дорожными знаками приключилась беда.
Ведущий: Светофор, расскажи нам, что произошло с дорожными знаками? Ребята обязательно тебе помогут.
Светофор: Кто-то испортил их, взял и стёр с них изображения и теперь ничего не понятно - куда ехать, куда идти…
Конкурс «Узнай и нарисуй».
Ведущий раздает учащимся листки, на которых изображены контуры дорожных знаков, задача учащихся дорисовать и назвать их.
Ведущий: Ребята, вы молодцы, и с этим заданием справились. Продолжаем наше путешествие.
Учащиеся снова изображают езду на велосипедах и самокатах, и на их пути встречается препятствие – на дороге разбросаны листы бумаги.
Ведущий: Стоп! У нас препятствие, его необходимо устранить, для этого выполнить несколько заданий.
1 задание - «Заполни таблицу».
Задача участников – правильно заполнить пустые ячейки в таблице и объяснить, почему именно так они были заполнены (виды транспорта).
1 ряд: велосипед, караван-прицеп, мотоцикл- это все двухколесный транспорт;
2 ряд: троллейбус, автобус, трамвай это пассажирский транспорт;
3 ряд: пожарная машина, снегоуборочная машина, скорая помощ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>