тиюУченики имеют всё необходимое для урока.
2 этап – Мотивационно - проблематизирующий - 7 мин.
2. 1. Чтение притчи, о том, какая дорога главная.
Как вы думаете, ребята, о чем пойдет речь?
Сегодняшнее наше занятие будет необычным и интересным. Мы расширим знания о храме, о его значении в жизни человека. Дети отвечают на вопросы Познавательные
- Выделять существенную информацию
Коммуникативные
- Слушать собеседника;
- Строить понятные для собеседника высказывания
Регулятивные
-Принимать и сохранять учебную цель и задачу;
2. 2.
Прежде чем приступить к работе
Давайте вспомним, какую работу мы проделали, чтобы сейчас провести это мероприятие:
Работать будем в группах
1. Группа
- Провести экскурсию по улицам ведущим к Спасскому храму.
2. Группа
H
J
Ô
Ö
D
ø
J
по улицам ведущим к Казанскому храму.
3. Группа
- Творческое задание (кроссворд, синквейн, стихотворение)
4. Группа
- Храм и его внутреннее строение (паперть, притвор, храм, алтарь)
5. Группа
- Храм и его внешнее строение
( цвет и количество куполов, формы храмов)
А Селезнева Алена проведет с гостями мастер класс.
-Проводили экскурсии по улицам нашего села
-Писали сочинение по теме «Как я побывал в храме»
-Изготавливали макеты храмов
-Рисовали рисунки по теме «Православие»
Дети занимают места в группах. Познавательные
-Выдвигать гипотезу и обосновывать её;
-Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта
Коммуникативные
-Учатся выслушивать ответы собеседников, вступать в дискуссию,в непринужденной обстановке высказывать свое мнение
Познавательные
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>