ва собственной интеллектуальной, неверии в свои силы, преувеличенное переживание неудач, либо дефектов внешности. Могут возникнуть различные формы страхов. Чувство неполноценности способствует появлению аутистических склонностей. Ряд поступков, носящих девиантный характер в большинстве своем выступают как защитные реакции. Продуктивность учебной деятельности заметно снижается.
Особенности методики работы с учащимися.
Построение занятий предполагается на основе педагогических технологий активизации деятельности учащихся путем создания проблемных ситуаций, использования учебных и ролевых игр, разноуровневого и развивающего обучения, индивидуальных и групповых способов обучения.
Формы обучения.
Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические, поисково-творческие работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с информацией и компьютером как инструментом обработки информации. На каждом этапе обучения выбирается объект или тема работы для обучающихся, который позволяет обеспечивать охват всей совокупности рекомендуемых в программе практических умений и навыков. Большое внимание технике безопасности и правилам поведения в компьютерном классе. Личностно-ориентированный характер обеспечивается посредством предоставления учащимся в процессе освоения программы возможности выбора объектов труда. При этом обучение осуществляется на объектах различной сложности и трудоёмкости, согласуя их с возрастными особенностями обучающихся и возможностями выполнения правил безопасного труда и требований охраны здоровья детей.
Формы работы.
Данная программа предусматривает использование следующи
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>