олстячки-Снеговички и Сосульки-Худышки.
Удивились Сосульки:Дети смотрят, подняв брови и
широко открыв глаза
«Ах, какие вы толстые!»
Рассердились Снеговички:Хмурят брови, морщат губы, смотрят сердито.
«Не такие уж мы и толстые!»
Еще больше удивились Сосульки:Округляют губы (как буква «о»), поднимают брови
«О, да вы еще и сердитые!»
Еще больше рассердились Снеговички:Вытягивают губы трубочкой, сводят брови
«У-у-у! Мы действительно сердитые!»
Сморщили нос Сосульки:Морщат нос, произносят слова с недовольством в голосе
«Фу! Не хотим с вами разговаривать!»
Скривили губы Снеговички:Изображают на лице возмущение, кривят уголки рта.
«Пф! Ну и не надо».
Приложение 4
Речевые игры, способствующие обогащению словаря формированию грамматического строя речи.
1. Узнай героя
Цели:
находить по словам-определениям героя;
самостоятельно придумывать и подбирать слова-определения к характеристике героев:
Гадкий, нехороший, жадный – Бармалей.
Добрый, внимательный, заботливый – Айболит.
Грозный, зубастый, бессовестный – Крокодил.
Маленькие, толстопятые, неуклюжие – медвежата.
Маленький, бесстрашный, храбрый – комарик.
Кривоногий, хромой, хороший – Мойдодыр.
Кровожадный, беспощадный, злой – Бармалей.
2. Все наоборот
Цель: уметь подбирать к словам-определениям слова с противоположным значением
Больные – здоровые (зверята)
Злой – добрый (Бармалей)
Грустная – Веселая (Федора)
Грязный – чистый (мальчик)
Темно – светло (краденное солнце)
Высокий – низкий (жираф, бегемот)
3. Что делает?
Цель: подобрать к предметам и героям сказок слова-действия
Подушка – ускакала
Простыня – улетела
Брюки – сбежали
Стол – ушел
Умывальник – вы
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>