ных педагогом.
Умение высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.
Умение совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности учащихся на занятии.
Познавательные УУД:
Делать предварительный отбор источников информации.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, использовать свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего коллектива.
Подключать фотокамеру к компьютеру, сохранять снимки.
Запускать, настраивать и работать в графическом редакторе Adobe Photoshop.
Фотографировать, работать с изображениями, сканировать, печатать фотографии, просматривать изображения, создавать фотоальбомы.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять фотоальбомы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других.
Слушать и понимать речь других.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения.
Учиться выполнять различные роли в коллективе (лидера, исполнителя, критика)
Работа в объединении организуется и проводится в соответствии с нормативными документами:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Далее – ФЗ 273).
Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. 1726-р (Далее – Концепция).
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на п
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>