ация знанийФормирование целостного представления знаний по темеИспользование бесед и практических заданий
8КонтрольныйВыявление качества и уровня овладения знаниями, самоконтроль и коррекция знаний и способов действийИспользование устного (письменного) опроса, а также заданий различного уровня сложности (репродуктивного, творческого, поисково-исследовательского)
Итоговый9ИтоговыйАнализ и оценка успешности достижения цели, определение перспективы последующей работыПедагог совместно с детьми подводит итог занятия
10РефлексивныйМобилизация детей на самооценкуСамооценка детьми своей работоспособности, психологического состояния, причин
некачественной работы, результативности работы
11ИнформационныйОбеспечение понимания цели, содержания домашнего задания, логики дальнейшего занятияИнформация о содержании и конечномрезультате домашнего задания, инструктаж по выполнению, определение места и роли данного
задания в системе последующих занятий
Используемые программы:
1. Информатика и информационно-коммуникативные технологии: элективные курсы в предпрофильной подготовке. Сост. В. Г. Хлебостроев, Л. А. Обухова, ; Под ред. Л. А. Обуховой. - М. :5 за знания, 2005. -112 с. -(Методическая библиотека).
2. Программа фотокружка «Фотопалитра». МКОУ «Батуринская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области». Сост. : Н. А. Еремина, учитель географии и истории.
3. Рабочая программа «Художественная фотография». Мунийипальное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная школа 4 С углубленным изучением технологии курского муниципального района Ставропольского края. Сост. : Т. В. Волкова.
Используемая литература.
1. Буляница Т. Дизайн на компьютере. Самоучитель. – СПб: Питер, 2003.
2. Дыко Л. П
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>