е интересное по содержанию предложение, в котором используется существительное в косвенном падеже в роли дополнения (упр. 375).
В сильном классе предложим учащимся попытаться составить по рисунку (см. упр. 377) текст.
Д. з. : упр. 378, стр. 138-139 (правило).
V. Рефлексия. Оценки.
Дополнительно: организуем рассмотрение репродукции картины Н. П. Богданова-Бельского «Новые хозяева», обращая внимание пятиклассников на выразительные детали.
В сильном классе после обсуждения сюжета картины и прочтения восстановленного текста предложим ребятам подумать над вопросом, почему в тексте-описании картины использовано так много дополнений.
Резерв – упр. 378.
Составить схемы предложений:
1) Вчера пятиклассники соревновались. 2) Первая четверть закончилась. 3) Малыш играет с котёнком. 4) Первый снег выпал ночью.
Страницы: << < 1 | 2 | 3