тант.
4. Игра основных видов аккомпанемента на левой клавиатуре.
"переменка" - физкультминутка.
5. Игра двумя руками вместе по ритмокарточкам. Игра в ансамбле с
преподавателем.
6. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Репертуарный план:
1. Звукодинамические упражнения мехом "ветерок" (на воздушном клапане), "паровозик" и "комарик" на одном звуке.
2. Песни-попевки с текстом "Петушок", "Андрей-воробей", "Два кота", "Лепешки", "Паровоз" (на 1-2 звуках). На их основе ритмический диктант с использованием наглядных пособий.
3. Подбор по слуху "У кота", "Бобик" (на 3 звуках) от разных клавиш.
4. Упражнения на левой клавиатуре "частушка", "вальс", "марш".
5. Игра в ансамбле с преподавателем и самостоятельно двумя руками вместе упражнений по ритмокарточкам.
6. Ритмический диктант "хлопай-топай" по пьесе О. Хромушина "Капли дождя".
Ход урока
1. Организационный момент. Представление ученика, сообщение темы, целей и задач занятия.
2. Упражнения на воздушном клапане. Ученику предлагается "нарисовать ветерок" - мех вести ровно и плавно, без рывков и без ускорений-замедлений. Затем "ветер" меняется, то он усиливается, то затихает. Соответственно ведется мех. "Ветер" может возникнуть сразу сильно ("распахнулась форточка") или, появившись очень тихо, постепенно нарастать и внезапно закончиться. Ученику предварительно дается устное пояснение, какими приемами может быть выполнено то или иное задание. Можно предложить учащемуся самому попробовать импровизировать и самому рассказать словами, что он
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>