.
Цель: закрепление знаний о домашних птицах, развитие общей моторики.
5. Игра "Третий лишний".
Цель: Учить сравнивать домашних птиц, находить признаки сходства и различия.
6. Игра "Как и чем питаются?".
Цель: расширение представлений о домашних птицах, расширение словарного запаса.
7. Игра "Что забыл нарисовать художник".
Цель: развитие воображения, внимания, зрительной памяти.
8. Игра "Сложи картинки".
Цель: развитие мелкой моторики, наглядно-образного мышления.
9. Игра "Чем похожи, чем отличаются?".
Цель: Учить сравнивать домашних птиц, находить признаки сходства и различия.
Педагог задает детям вопросы.
- Как их всех можно назвать одним словом? Почему? Где живут эти птицы? Как они называются? Почему? Какую пользу приносят домашние птицы?
Педагог показывает картинки с изображением птенцов.
- Как у цыпленка (утенка, индюшонка) называют маму и папу? Как называются взрослые птицы?
Педагог показывает детям, как передвигаются домашние птицы (куры, петухи, индюки-ходят, утки, гуси-плавают).
- А сейчас покажем как домашние птицы передвигаются.
Педагог выставляет перед детьми по три картинки с изображением домашних птиц (Петух, курица, гусенок. Цыпленок, утенок, индюк. Гусь, утка, индюк. Индюк, курица, утка).
- Давайте подумаем, кто из этих трех птиц здесь лишний.
Педагог выставляет на доску картинки (трава, зерно, клюв).
- Давайте подумаем, чем питаются домашние птицы? Что щиплют гуси и утки? А что клюют петухи, куры, цыплята, индюки, индюшки, индюшата? Чем они клюют? Давайте вместе повторим слово клевать.
Педагог раздает каждому
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>