/> 3. Работа с картинками сидя за столами.
Вос-ль : Внимательно посмотрите на картинки
Вопросы:
:: Назовите, что вы видите на картинке. (Ответы детей).
:: Назовите все предметы, одним словом. (От - веты детей).
:: Назовите птицу ласково. (Ответы детей).
:: Кто как подает голос? (Ответы детей).
:: Назовите детеныша домашней птицы. (От - веты детей).
:: Назовите столько домашних птиц, сколько кругов в правом верхнем углу. (Ответы детей).
4. Пальчиковая гимнастика:
Шла уточка бережком,
Шла серая по крутому. Вела за собой деток: ("Идут" двумя пальчиками по столу, перевали - ваясь. )
Малого и большого, (Загибают безымянный палец, большой палец. )
Среднего и меньшого, ( Загибают средний палец, мизинец. )
И самого любимого. (Загибают указательный палец).
5. Игра с мячом в кругу "Четвертый лиш - ний", "Один-много".
Вос-ль: Раз, два, раз, два, продолжает - ся игра. Снова в круг скорей вставайте и друг друга не толкайте. Я буду называть одну птицу, а вы много. Например: один - петух, а много . . . . . (дети) петухов.
Вос-ль: а теперь друзья, мне помогите, лишнего вы отыщите.
Вос-ль называет слова, а дети определя - ют лишнее слово, объясняя почему. ( мультимедийная игра)
Словарный материал:
Петух, корова, цыпленок, гусь.
Собака, утка, гусенок, курица.
Индюк, утка, петух, кошка.
6. Снова мне вы помогите и пословицу объясните: " Как с гуся вода"
Почему так в народе говорят? (ответы детей)
А я предлагаю Вам проверить это предположение. Давайте проведём опыт и узнаем действительно ли перья не промокают ( проводим опыт)
6. Итог занятия. (приход курицы- игрушки с корзинкой, в которой шоколадные монетки)
- мы сегодня как ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>