не стало.
Ознакомление с названиями детенышей домашних птиц.
Воспитатель показывает картинки с изображением цыплят, утят, индюшат, гусят, называет их. Затем показывает картинки по одной и предлагает называть, что на них изображено.
К картинкам «Детеныши» дети подбирают картинки «Взрослые птицы» и называют соответствующую цепочку:
Курица – петух – цыпленок
Утка – селезень – утенок
Гусыня – гусь – гусенок
Цесарка – индюк – индюшка
Воспитатель бросает мяч детям по очереди и просит назвать «папу» цыпленка, «маму» индюшонка и. д.
Словесная игра «Кто как кричит?».
Воспитатель бросает мяч детям по очереди и называет животное (птиц), а дети имитируют звуки, которые издают птицы.
Гусь – гогочет «га – га», утка крякает «кря – кря», курица кудахчет «куд – куда», петух кукарекает «ку-ка-ре-ку», индюк болбочет «бл-бл».
Проведение игрового упражнения «Петух» (муз. Т. Ломовой).
Рисование петушка по образцу.
Воспитатель показывает рисунок «Петушок», поясняет, как изобразить части тела петушка, показывает приемы рисования на отдельном листе – штрихи, плавные линии, точки и т. д.
Рефлексия.
-Чем мы сегодня занимались?
-Что вам понравилось больше всего?
Страницы: << < 1 | 2