- (ягнёнок)
У кошки - (котёнок)
У собаки - (щенок)
У крольчихи - (крольчонок)
У козы - (козлёнок)
У свиньи - (поросёнок)
У коровы - (телёнок)
У лошади - (жеребёнок)
-Ребята, давайте разомнём наши пальчики.
5. Пальчиковая гимнастика (поочерёдно показывать пальцы на каждой руке).
Довольна корова своими . . . . телятами,
Овечка довольна своими . . . . ягнятами,
Кошка довольна своими . . . . котятами,
Кем же довольна свинья? . . . . поросятами.
Довольна коза своими . . . . козлятами,
А я довольна своими . . . . ребятами.
6. Дидактическая игра "Четвёртый лишний" (на слух).
Логопед называет четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и объяснить свой выбор.
-Баран, белка, собака, кошка.
-Лиса, собака, корова, лошадь.
-Коза, волк, овца, свинья.
-Конь, козёл, корова, медведь.
-Ёж, корова, собака, лошадь.
-Телёнок, ягнёнок, козлёнок, лисёнок.
-Молодцы, справились с заданием!
7. Физкультминутка "Вот окошко распахнулось"
Вышла кошка на карниз. (имитация грациозной походки кошки)
Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)
Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз)
Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)
Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо)
Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)
И уселась на карниз.
8. Дидактическая игра "Кто, где живёт?" (с волшебной палочкой)
-Ребята, как вы думаете, смогли бы домашние животные выжить в лесу самостоятельно?
(нет). Почему? (за ними не кому ухаживать).
-Какая опасность их подстерегает? (на них могут напасть дикие звери).
-Как человек ухаживает за домашними животными?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>