становятся со скамейки, идут друг за другом за воспитателем, выполняя движения.
Вос-ль: По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
Мы к лужайке вышли
Поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенечки.
Кто высоко так шагал -
Не споткнулся, не упал
Целый день в траве густой
Прыгал козлик озорной.
Прыгал через кочки
И считал цветочки.
Эй, лошадки, все за мной
Поспешим на водопой.
Вот широкая река
В ней холодная вода.
Пейте! Хороша водица!
Постучим копытцем.
Дети подходят к фланеграфу.
Вос-ль: Некоторые животные пока прыгали, играли, траву жевали хвосты свои и растеряли.
На фланеграфе картинки с хвостами и картинки с мордами животных.
Д/И "Чей хвост?"
Вос-ль: Давайте поможем животным найти свои хвосты.
Вос-ль: Найдите хвост, который принадлежит собаке. Чей будет хвот?
Дети: Собачий хвост.
Вос-ль: Найдите хвост коровы. Чей хвост?
Дети: Коровий хвост.
Вос-ль: Найдите хвост лошади. Чей хвост?
Дети: Лошадиный хвост.
Вос-ль: Найдите хвост кошки. Чей хвост?
Дети: Кошачий хвост.
Воспитатель выставляет на фланеграф картинки конюшни, хлева и будки, картинки лошади, коровы, собаки, свиньи, овцы.
Д/И "Где, чей дом?"
Вос-ль: Кто будет жить в хлеву?
Предполагаемые ответы детей: В хлеву будут жить корова, свинья, овца. (Дети поселяют животных. )
Вос-ль: Кто будет жить в будке?
Предполагаемые ответы детей: В будке будет жить собака. (Дети поселяют животного. )
Вос-ль: Кто будет жить в конюшне?
Дети: В конюшне будет жить лошадь. (Дети поселяют животного. )
Вос-ль: А теперь надо покормить наших жив
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>