wer. (2 mal)
IV. Работа над основной темой урока
1. Аудирование
Die Lehrerin: Hört die Rätsel über Tiere aufmerksam zu und raten! (Послушайте внимательно загадки о животных и отгадайте!)-11 cлайд
1) Wer ist der brave Wächtermann,
Der Knochen frisst und bellen kann? (der Hund)
2) Wer Sporen am Fuss und reitet nicht,
hat eine Sichel und schneidet nicht,
hat einen Kamm und kämmt sich nicht? (der Hahn)
3. Sehe ich vor mir nur saftig Gras,
dann dankt ich laut mit "Muh!"
Ich gebe leckere Milch von mir,
Drum bin ich eine . . . (Kuh).
4) Ich schlüpf durch jedes kleine Loch,
Bin flink und oft sehr frech.
She ich die Katze mal zu spat,
Dann hab ich Riesenpech . . . (die Maus)
2. Монологическое высказывание "Lieblingstier"
oo Mein Lieblingstier ist. . . . . .
oo Es heisst. . . . . . . . . .
oo Es lebt. . . . . . . . . .
oo Es frisst. . . . . . . . . . . . .
oo Es kann gut. . . . . .
VI. Рефлексия. DieLehrerin: Sieht die Tafel an, färbt die Wörte, die wir in diesemThema gelernt haben. (Посмотрите на доску, закрасьте слова по теме " Домашние Животные").
(На столах таблица со словами. Дети цветными карандашами соединяют слова по теме "Домашние Животные". В результате получается большая цифра пять).
На доске таблица со словами. Дети выходят к доске и закрашивают слова, которые они уже знают. В результате получается большая цифра пять).
Hello
das Pferd
die Maus
das Schaf
die Mutter
Zwei
Das Schwein
drei
vier
der Vater
das Zimmer
die Kuh
der Hund
die Katze
das Kind
das Theater
Der Tisch
Die Kirche
das Kalb
Das Buch
Dumm
das Huhn
d
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