боту. Я - самое нужное домашнее животное".
Логопед: "В это время вышел хозяин и сказал: "Все вы мне очень нужны, все приносите мне большую пользу". И все животные дружно закивали головами".
VIII. Физкультминутка "Кошка". (Психоречевая гимнастика).
Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот.
Логопед: "А сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!"
Дети: (выполняют движения в соответствии с текстом).
Села кошка под кусточек,
Сыра скушала кусочек,
Встала кошка, потянулась,
Ее шерстка развернулась.
IX. "Что забыл нарисовать художник?"
Логопед: "Ребята, посмотрите внимательно на картинку. На ней изображены наша именинница и ее друзья-животные. Но вот беда, художник забыл нарисовать некоторые части тел животных. Давайте дорисуем и скажем, чего не хватает у каждого животного?"
Дети: (дорисовывают недостающие части тела и говорят, чего у каждого из них не хватает). "У кошки не хватает хвоста. У козы не хватает рогов. У собаки не хватает лапы. У коровы не хватает копыта".
Логопед: "Молодцы!"
X. Итог занятия.
Логопед: "Итак, ребята, лошадь, кошка, корова, коза, кролик, собака, свинья, овца. Кто это?"
Дети: "Эти животные - домашние. И для человека они очень важные!"
Логопед: Правильно! Домашние животные живут рядом с людьми. Люди заботятся о них. Молодцы!
Страницы: << < 4 | 5 | 6