Домашние животные

о придет к нашей имениннице?"
Дети: "К кошечке придут корова, собака, лошадь, коза, овца".
Логопед: "Как этих животных можно назвать одним словом?"
Дети: "Это домашние животные".
Логопед: "Почему они так называются?"
Дети: "Потому что они живут рядом с человеком, приносят ему пользу. А человек за ними ухаживает".
Логопед: "Молодцы! Сегодня на занятии мы будем с вами говорить о домашних животных".
IV. Игра "Кто спрятался?" (образование притяжательных прилагательных)
Логопед (показывает картинку). "Все гости уже пришли, но спрятались, чтобы сделать кошечки сюрприз. Для того чтобы животные вышли к ней, вы должны отгадать и назвать их".
Дети: (составляют предложения по картинке). "Пришла корова, потому что видна коровья голова. Пришла собака, потому что видна собачья голова. Пришла лошадь, потому что видна лошадиная голова. Пришла коза, потому что видна козлиная голова. Пришла овца, потому что видна овечья голова".
V. Образование глаголов от звукоподражаний.
Логопед: "Итак, все животные вышли и начали поздравлять именинницу".
Дети образуют глаголы от звукоподражаний
Логопед: "Но некоторые из гостей решили не только поздравить нашу именинницу, но и преподнести ей подарки. Посмотрите на картинку. Кто на ней изображен? Как называются их домики? Как вы думаете, что подарил каждый из гостей кошечке?"
Дети: "На картинке изображены: лошадь, корова, собака, кролик. Лошадь живет в конюшне. Корова живет в коровнике. Собака живет в будке. Кролик живет в клетке. Корова подарила кошечке цветы. Собака подарила кошечке косточку. Лошадь подарила овес. Кролик подарил морковку".
VI. Движения, сочетаем