Дом, в котором я живу

br/>


(Дети здороваются друг с другом с улыбкой на лице за мизинец)
- Послушайте стихотворение:
Каждый гость приехать рад
В общий дом наш - детский сад!
Здесь мы весело живём,
Спим, играем и поём.
Но есть дом, роднее прочих.
Полюбил его я очень.
Этот дом вам назову-
Дом, в котором я живу!
- О чём это стихотворение? (о доме)
- Сегодня мы с вами поиграем и поговорим о своих домах, расскажем, друг другу и гостям, как хорошо у нас дома, и выясним, почему там так уютно.
Речевая разминка.




- А с какой интонацией я читала стихотворение? (ответы детей)
- Правильно, ласково! Хочу предложить вам поиграть в игру "У меня такое настроение. . . ", но чтобы наши язычки были более послушными, давайте сделаем сначала артикуляционную гимнастику "Открываем ротик-дом".
Открываем ротик - дом,"бегемот"
Кто хозяин в доме том?
В нём хозяин ЯЗЫЧОК,
Он удобно в доме лёг.
В этом доме две стены. "мяч"
Это ЩЁКИ нам видны.
Могут стены в дом втянуться,"худышки"
А потом как шар раздуться. "толстячки"
Пол есть в доме нашем. "ходики"
Челюсть нижнюю покажем.
Это челюсть нижняя,
В домике подвижная.
Потолок вверху внутри,"маляр"
Это нёбо. Посмотри.
Вход в дом двери запирают. "окошко"
Двери разные бывают.
Двери - зубы. Осторожно.
Закрываются надежно.
Двери-губы гибкие. "улыбка"
Могут стать улыбкою.
Могут в трубочку собраться,"хоботок"
После снова улыбаться. "улыбка"
3слайд
- Теперь давайте поиграем в игру "У меня такое настроение. . . " Вы по очереди будете рассказывать это стихотворе