з, творческая работа.
Материалы: бумага формата А3, карандаши чернографитные, ластик, карандаши цветные.
Форма урока: групповая.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Подготовка рабочего места.
Подготовка обучающихся и родителей к уроку. Приветствие.
Сообщение темы урока и его цели.
II. Актуализация знаний учащихся.
Беседа по вопросам и обобщение ответов.
Правила поведения на занятиях и техника безопасного труда при работе с ножницами.
Какие бывают дома? (по конструкции, размеру, этажности, из каких материалов построены).
В каком доме живете вы вместе с родителями?
III. Объяснение нового материала.
X
œ
Þ
愀Ĥ摧榹Â
V
X
œ
Ü
Þ
V
X
Z
r
t
š
œ
ž
Ö
î
hã
B
D
F
H
J
L
N
P
R
T
V
X
Z
ž
Ö
怀㞄朂륤쉩洀$ᘀî
ᄀ㞄ሂ桤ā$葠ȷ摧榹Â
этого, конструкторская деятельность из бумаги учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделок, учит следовать устным инструкциям, а также стимулирует развитие памяти, пространственное воображение. В процессе конструирования, дети изучают свойства и качества бумаги, рассматривают способы её применения, овладевают комплексом новых знаний, умений и навыков, учатся рационально использовать благодатный материал. Каждому ребёнку бумага даёт возможность проявить индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества.
Изготовление поделок из бумаги, хотя и увлекательное занятие, однако является для дошкольников довольно сложным видом деятельности. Оно требует развития пространственных представлений, внимательности и точности действий. Методика бумажного конструирования предусматр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>