. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Введение
Сегодня, в современных социально-экономических условиях остро встает вопрос о дальнейшей судьбе воспитанников детских домов. Выпускники детских домов часто характеризуются заниженной или завышенной самооценкой, проблемами в общении, нежеланием самостоятельно решать финансовые проблемы, вопросы трудоустройства, неспособностью планировать семейные отношения. Поэтому проблемы социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей сложны и актуальны, и решать их нужно так, чтобы выпускники на пороге новой жизни не стали социальными иждивенцами, а могли самостоятельно решать свои жизненные проблемы. Существующая воспитательная система детских домов не всегда развивает у своих воспитанников способность к принятию личностных решений, способствует социальному иждивенчеству, не готовит их к самостоятельной жизни. Для воспитанников детских домов проблема социальной адаптации является ключевой.
На сегодняшний день в России идет становление системы сопровождения выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Механизмы постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в России ещё только складываются, они нуждаются в законодательном подкреплении, как на федеральном, так и на региональном и муниципальном уровнях.
В Кемеровской области ведется большая и планомерная работа по данной проблеме. Ведущий специалист управления по вопросам защиты семьи и детства департамента образования и науки Кемеровской области Елена Колбина отметила, что "выпускники интернатных учрежд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>