нспорта, мяч, план-схема, игрушки-машинки, сюжетная картинка "пешеходный переход", знаки светофора, спички для выкладывания, образец лодки и парусника.
Ход занятия
Организационный момент.
Дети сидят полукругом за столами
II. Сообщение темы занятия.
1. Игра "Сухой бассейн".
- Дети, у меня на столе стоит "сухой бассейн", а что там спрятано я не знаю. Вы должны выйти, вытащить по одной вещи, и сказать, что это. (4 грузовые машины, 5 легковых машин).
- Что это?
- Какая машина? Легковая или грузовая?
- Чего больше легковых или грузовых машин? Почему?
- Как одним словом назвать эти игрушки? (транспорт).
- Сегодня мы продолжим говорить о транспорте.
III. Изучение нового материала.
Гость Карлсон.
- К нам сегодня на занятие прилетел Карлсон. Единственный вид транспорта, который он знает - это его пропеллер, с помощью которого он летает по воздуху. Другие виды транспорта ему не знакомы.
2. Виды транспорта.
- Давайте расскажем Карлсону о видах транспорта, которые мы знаем.
- Какой бывает вид транспорта? (воздушный, водный, наземный, подземный).
- Почему они так называются?
- Для чего транспорт нужен людям? (перевозить грузы, людей, убирать улицы).
- Как называется транспорт для перевозки людей? (пассажирский).
- Встаньте те, у кого на столах лежит пассажирский вид транспорта . . .
- А как называется транспорт для перевозки грузов? (грузовой).
- Встаньте те, у кого на столах лежит грузовой вид транспорта.
- Вы видели на дорогах города поливочные и снегоуборочные машины, мусоровозы, молоковозы, автокраны - это специальные автомобили.
- Встаньте те, у кого этот вид транспорта.
- Пожарная машина, "скорая" - как этот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>