элементарных экспериментов и наблюдений.
Задачи:
- собрать и изучить научную информацию из разных источников о дожде;
- научить ребенка видеть и понимать взаимосвязей в природе (солнце - пар-туча-дождь);
- формировать представление о разновидностях дождя (ливень, грибной, моросящий, косой, грозовой, снежный, затяжной или обложной, полосовой);
- знакомить с новыми приметами народными, связанными с дождём;
- развивать: связную речь, обогащать словарный запас (дождевые облака, капли, моросит, льёт, испарилась влага, ливень, прямой, косой, кратковременный).
- развивать наблюдательность, творческое воображение, познавательный интерес к окружающему миру, умение анализировать и делать выводы;
- провести эксперимент получения пара в домашних условиях;
- обобщить полученные результаты;
- поделиться с друзьями своими открытиями.
Результаты проекта:
1. В результате проектной деятельности Никита приобрел знания и представления о природном явлении - дождь
2. Повысился интерес к экспериментальной и познавательно - исследовательский деятельности.
3. Научился проводить простые опыты с взрослыми, а потом и самостоятельно.
4. Научился планировать этапы своих действий, анализировать и делать выводы.
Этапы проекта
1 этап - Подготовительный.
1. Выявление проблемы - отчего идет дождь?
2. Разработка проекта, привлечение родителей к участию в совместной деятельности.
3. Определить цели и задачи проекта.
4. Подбор материала по данной теме (использование словаря, специальной литературы, интернет).
5. Подготовка оборудования и создание условий для проведения опытов.
2 этап - Основной этап.
Оказание помощи ребенку в планировании собственной деятельности при решени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>